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  　　人才培养是系统工程。优化基础学科教育体系，需要加强不同学段的衔接协同，特别要注重基础教育阶段和高等教育阶段的协同配合。“中小学阶段是学生个体科学素养形成的决定性阶段，科学教育的重点在于基础教育。”北京师范大学科学教育研究院院长郑永和说。
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  　　长安的高端化之心，由来已久路人皆知。
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  　　农田和农人的四季虽朴实，却蕴含着无尽的智慧。“种瓜得瓜，种豆得豆。”“一分耕耘，一分收获。”历史一次又一次地为我们验证这朴素的智慧。古圣先贤也不厌其烦地教诲后人：“积善之家必有余庆”“爱出者爱返，福来者福往”如果您是一个善于发现的人，您一定对此深有同感。所以如果您想收获爱，那么您就给予爱。如果您想收获善，那么您就给予善。如果您想收获福慧，那么您就给予福慧。就像农人辛勤地耕耘农田一样，锲而不舍地耕耘自己的心田，如此终有一天尘尽光生，此心光明。
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